日前，上海市人事局已正式發布了《關于印發〈上海包裝工程師資格考試辦法〉的通知》。隨后，根據上海市職業能力考試院關于《上海市2007年度包裝工程師資格考試考務工作安排》文件精神，規定了2007年上海市包裝專業人員資格考試時間為2007年3月24日，從而使上海經多年調研、籌劃的包裝工程師資格考試評價，終于步入實質性啟動階段。這標志著我國的包裝工程教育發展、包裝工程師職稱評定、合格頒證及相關任職聘用等一系列環節，都將得到趨前性的促進提高和新發展、新變化。此舉在包裝及包裝相關業界引起廣泛關注和積極影響。目前參評申報工作正按計劃進行。

資格考評的必然性與必要性

作為工程師，必須具有一定水準的綜合素質和技術專長，且能憑籍其扎實的理論水平和成熟的實踐經驗積累，得心應手地參與籌劃、引導工程的運行和完成。

包裝工程師因涉及多個專業學科和豐富的技術內涵，為此，體現在一個整體的包裝工程籌劃進行和完成過程中，必然會出現一定的多專業交叉和必要的綜合，不同程度地要依靠多個單項工程技術的協作與整合。這是包裝工程專業的特點，也給包裝工程師資格考評帶來相當的復雜性。由于我國包裝工業起步晚、發展快，包裝工程專業人才的培養教育未能相應跟上；盡管自上世紀80年代開始重視包裝教育，組織編寫包裝專業教材，相繼在全國建立了多個不同層次與包裝相關不同專業的院、系，然而高層次、實用型的包裝工程人才，仍感到相對稀缺，與我國包裝工業的快速發展需求，與國際先進國家工程技術人員的擁有度差距很大。如世界工程師大會在上海召開前夕，上海的工程師學會剛剛成立；全市由13個工程技術專業領域組成的首批會員僅有328名。根據上海工程師學會建會宗旨和要求，上海包裝領域只能推薦出20名工程師，代表包裝業界參加大會。據統計，上海約有130多萬專業技術人員，其中約40%是工程專業人員，但不少因未能取得合法認證，以證明其價值身份和技術水準，形成了多方面的滯后。由此可以看出，施行包裝工程師資格考評，確有必要。

資格評估的權威性與規范化

此前，上海包裝工程師資格職能評定，一般由所隸屬的工業局組織少數行政和工程人員評議而定�，F已事過境遷，經濟體制改制后的工業局已調整為集團公司，無法頒發社會公認的資格證書，這在一定程度上阻礙了包裝工程師隊伍的擴大，也影響了包裝行業整體技術素質的提高和產業開發能量的增強。

目前上海市包裝工程師資格考評已進入實質性運作，它是上海市包裝技術協會會同上海市工程師學會，在上海市人事局和上海市科學技術協會支持下進行的，并且由上海市職業能力考試院負責實施考務。經過按規定條件申報參評，經考評合格后方可得到由上海市人事局頒發的統一印制的《上海市包裝工程師資格證書》。從資格考評的全過程可以看出，它具有高度的嚴密性和透明度，體現了它既具備權威性，也達到了規范化程度。如規定申報參評對象較為全面地包含了工程設計、科技研究、工藝設備運行、工程管理和產品質量控制等。規定申報參評的條件較為嚴格，包含文化素質、專業知識基礎和技能實踐經歷等。另外，為申報參評人員設置了考前培訓，以提高考評人員的把握度和合格率。

資格評估與包裝工程教育

包裝教育是隨著包裝工業快速發展而發展起來的。據不完全統計，當前我國已設立的包裝院、系和不同專業的相關高校約有70多所，相關的中專和技校約有60所以上，基本上形成了一個多層次、多形式結合的包裝教育體系。每年約可向包裝行業提供3000名以上各類包裝專業人才。

但由于在現行的包裝學科教育體系中，不同程度存在一些與實際需要之間的不足之處，如：單一包裝專業與之整合的包裝生產實際之間、兼設的相關包裝專業教學與多個其它專業學科之間，存在著有待銜接的空間；國內外包裝創新技術信息未能及時引入教學范疇中去，重點學科的實習基地和產、學、研結合機制等未能給予足夠關注，有的雖然建立了卻未能進入實質性運行。從當前上海開始實施的包裝工程師資格評估行動來看，其中有的在職包裝技術人員，雖已經歷過正規專業工程教育，或參加過一段時間的生產實踐，但距包裝工程師合格目標，尚有“一步之遙”。他們迫切需要擇補欠缺，進行繼續教育，諸如理論和技能培訓等加以充實。

自首屆包裝教育委員會大專教材編審會議以來，我國至今已先后編寫和修訂的教材（包括成套和不成套），各種版本約有4套之多。但在包裝工程教學中，不僅要重視教材的修訂、更新，更應該重視把具有創新價值的科技知識引人教案之中，引導學生在實習和實驗中，增強學以致用和開拓創新技能等。在包裝工程師資格評估后，必將給予包裝工程教育以新的感受和有力推動。

資格評估的考試與評估

由于包裝行業的多學科和跨行業等特點，在包裝工程師資格考評剛開始施行中，可能會遇到一些始料未及或難以教學考量的評定難題。

關于綜合基礎知識與專業理論、實務兩個方面的結合與平衡，就工程師資格的評定而言，僅具有一般單一專業知識和技能是不夠的，還必須擁有必定會接觸到、而且能加以應對和解決問題的相關綜合基礎知識。根據包裝工業的特點，綜合基礎知識是非常廣泛的，但又必須“應知”，方能在專業工程實施中運用自如。為此，在考試與評審中，兩個方面均應安排相當的重要地位和評估比例。

關于復合型與單一專業實用型，從這次考前培訓內容可以看出，包括：包裝工程概論；包裝容器設計與制造；包裝與生態環境、社會發展；包裝工藝與設備；包裝工程管理；現代物流與運輸包裝；包裝標準與測試；包裝印刷與技術；包裝材料；計算機應用；包裝設計；包裝動力學等12大項。在現實的包裝領域中，各類包裝企業多者數百家甚或上千家，幾乎被視作一個專業行業塊，分別有著偏重熟知專業的工程實用人才。為此，在專業理論與實務這部分的考試與評定中，要重視如何區別地妥善處理。是否可在以其偏重而熟練的專業考評基礎上，附加上其它專業考評成績，作為這一部分的考評總成績。如要求多項專業復合型甚至具有12大項的“通才”，則將是不現實的，且將會影響資格評估的結果。

與此同時，相關的包裝行業組織、工程師學會以及上海職業能力考試院之間，要在資格考評中加強溝通、緊密銜接，使資格考試逐步規范、完善，為后來者積累經驗。同時，多給包裝工程人員以關注、支持；利用所擁有的報刊網站等，提供最新的技術動態資料，創造條件組織多種類型活動，使之不斷充實提高，以推動包裝工業又好又快發展，爭取早日實現我國包裝工業由包裝大國向包裝強國邁進的奮斗目標。