【CPP114】訊：本地高校根據自身特點，多為東莞中小型企業服務，被認為是一條可行之路。
 

　　以“世界工廠”聞名的東莞，不缺企業，大大小小企業有數十萬家。在這個地方，本地高校與企業開展校企合作，開拓產學研空間，似乎是順理成章的事情。
 

　　但東莞幾所本地高校畢竟辦學時間不長，辦學基礎相對薄弱，在與外地名牌大學爭奪校企合作資源的過程中，難免有些吃力。
 

　　雖然激勵體制還不完善，但面對龐大的市場需求和發展空間，東莞幾所高校不可能視而不見。近幾年，在與企業的接觸中，學校的一些骨干開始有意識地尋求與企業間的合作。
 

　　黃健求說：“我們是一所地方性院校，不可能跟清華、北大去競爭。只有根據自身特點，多為東莞中小型企業服務，這才是出路。”
 

　　他認為，從辦學歷史和發展現狀來看，東莞的幾所高校都在成長階段，綜合實力相對薄弱，要想爭取到與較大企業的合作機會還有一定難度。最可行的思路是，立足本土中小型企業，爭取更多的校企合作機會。
 

　　比如，東莞有很多印刷企業，大大小小的印刷企業上千家，每年的產值巨大。光靠北京印刷學院等知名院校，滿足不了企業對人才的需要。而且，名校學生也不大愿意到基層中小企業工作。好不容易來一兩個，沒過兩年又走了。因此，一些印刷企業希望東莞本地大學可以辦印刷專業。
 

　　那么，大學辦個印刷專業，需要什么條件呢？如果單靠東莞一所學校自辦一個印刷專業，設備投資少則800萬到1000萬元，這對地方學校來講是一筆巨額費用。所以，當時城市學院想到與企業合辦印刷專業，利用企業的設施設備作為學生的實驗平臺，這對企業和學校而言都是雙贏的。
 

　　對此，城市學院制訂了“2+1”和“3+1”教學模式，即�？苹虮究粕�，前幾年在學校學習專業理論知識，最后一年到企業去實習。
 

　　實踐證明，這樣培養出來的學生，比一般辦學模式下的學生更有競爭力，因為前者擁有生產實踐經驗，企業更歡迎他們去工作。該專業第一屆有23個學生，在實習階段就被某印刷公司全部接納。

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